橋，1999）の観点から文章読解を困難にする要因 を分析し，対象者の情報処理特性に応じた指導方 略を考案・適用して，その効果を検証することを 目的とする。 Ⅲ 方法 1 対象者 対象者は，自閉・情緒特別支援学級に在籍する 小学6年生の女児（a児）である。文章読解力・表現 力の獲得 文字の 読み書き 獲得 自力での工夫 機能代替の方法の取得 情報入らない→不利を防ぐ， 自信と意欲低下を防ぐ。 文字が読み書き できないことによる 不利を防ぐ。 意欲 自信 読み書き支援 は何のために するのか？特別支援学校学習指導要領解説 総則等編 P245～248 特別支援学級担任のための手引 1号 P13～16 ここでは、児童の思いを大切にしながら単元を展開した「生活単元学習」の実践例と「作業学習」の内容例 を紹介します。
小学１年生 はじめての文章読解ドリルおすすめ２選と読解力をつける方法 えみままの子育て日記
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文章読解 プリント 特別支援-学習面のパートでは、「聞くこと」「話すこと」「読むこと」「書くこと」「計算すること」などに、学びにくさがみられる子どもの理解と、指導・支援方法について紹介します。 回答内容の主な構成は、以下のようになっています。 A 具体的なつまずき表情から気持ちを読み取る練習プリントです。 人の表情から、相手がどういった気持ちになっているのか正しく読み取れる能力は、 円滑な交友関係を築いたり、コミュニケーションしていく上で必須の能力です。 表情を読み取る上で重要な顔のパーツは
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読解ワーク 1①～6② 計12冊 通常学級での個別指導や特別支援学級の子どもたちの学力保障にピッタリ。 一文・二文・三文の文章（せつめい文）目次 「特別支援の国語教材 初級編」は、小学校2年程度までの学習内容を、4領域に分けて扱っています。 （初級編） Ⅰ もじ・ことばの読み書き Ⅱ 文の読み取りと文作り Ⅲ 文章読解 Ⅳ 作文 「特別支援の国語教材 中級編」は、小学校3・4年相当の知育・学習プリント 無料ダウンロード 幼児教材・知育プリント ひらがな練習、数、間違い探し、迷路、ぬりえ、点つなぎ、時計など。 ちびむすドリル 幼児 小学生の学習プリント 算数プリント、漢字練習プリント、ローマ字、ます計算、白地図など
特別にではなく、それぞれの特性を支援して， 子どもも教師も保護者もみんな笑顔になる「専手必笑」の手立て isbn 定価：本体1,800円税プリント教材｜特別支援教育「すぐに使える!プリントビデオクリップ」 可変プリント 触覚プリント 国語 ひらがな1 ひらがな2 カタカナ 漢字 ローマ字通常の 教え方では 理解しにくい子も理解できる教材です。通級指導教室での指導の経験からわかった、ひらがな・カタカナ・漢字の読み書き、 たし算・ひき算など四則計算、文章題、時計の 学習で 子どもがつまずきそうなところを フォローする教材や社会性に困難を抱える子のための sst
・視覚支援の教材を意識しました。 ・選択肢は、身近なもの、児童たち が興味あるものにしました。 ねらい 対象児童・生徒 小学校の低、中学年児童 対人関係やコミュニケーション に課題がある子ども 質問に正しく答えることが苦手 な子ども国語プリント（小学2年生） スポンサーリンク 小学2年生からは漢字の学習が1年生の時の2倍の160文字に増えます。 もちろん一気に学習できる量ではありませんので、毎日少しずつコツコツ 継続して積み重ねていく事が大切です。 学校での授業自体は、1ホーム 特別支援教育教材 無料プリント・カード 働く主婦の独り言 別館 特別支援教育教材 私は自閉症とダウン症の合併症をもつ娘の母親です。 娘に作った教材をこれまでブログにて公開していましたが、 個人ブログは学校からアクセスできないため
第9章 特別支援教育における教育の情報化 文部科学省
特別支援教育教材カタログ Vol 41
読み・書き・計算等の苦手を改善・克服するための 特別支援教材 小学校では，クラスの全員が同じ教材で学習するのが一般的です。 しかし，それらの教材にでは漢字の学習が困難な児童もいます。 そこで，児童の得意，不得意に合わせて，さまざまな特別支援教育教材カタログ >> P254 国語・漢字のワークシート特別支援の国語教材言語障害言語指導用教材1学級あたり1程度発達に軽度のハンディを持つ子供たちのための教材集。 コピーしてくり返し使える! 算数の文章題が苦手な子への支援 こんにちは！ オレンジスクール鶴見教室です。 新年が明けて、子どもたちからは「初詣いったよ」や「お年玉もらったよ」など、冬休みの思い出を楽しく教えてもらう日々が続いております。 子どもたちも職員も
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A児が，フロスティッグ視知覚発達検査で線を引く際， 縦線の2倍ほどの時間を掛けて横線を引いていたことに着目し， 同じ文章で，①縦書きの文章と②横書きの文章の読みの速さを比較。 縦書きの文章の方が，速く読むことができた。41）読解 簡単な文章を読んで、質問に答える。 例）今日は、とてもいい天気でした。 問題：今日の天気は、何ですか？ 答え 晴れ （1） 特別支援教育手作り課題「わくわく教材」 42）言葉学習支援サイト向日葵 ｢自ら学ぶ｣意識を子どもたちに持ってもらいたいと考え、多数の問題を公開・配布している教育サイトです。 計算と漢字に特化されているだけあって、問題掲載量が膨大です。 それぞれ1つのデータに何ページも掲載されており
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特別支援教育国語の読み取り（読解）プリント教材 世の中 カテゴリーの変更を依頼 記事元 kyozaisupportcom エントリーの編集 エントリーの編集は 全ユーザーに共通 の機能です。 必ずガイドラインを一読の上ご利用ください。 タイトル ガイドライン特別支援教育は、障害者にとって豊かな人生を送るために必要なものです。特別支援学校での専門性をもった教員が不足しています。職場定着等進路の問題も喫緊の課題になっています。特別支援教育の現場に存在する課題とは 柏餅 の 作り方 よもぎ 特別｜ 特別支援教育デザイン研究会について ｜ お問い合わせ ｜ この教材は平成25年度子どもゆめ基金（独立行政法人国立青少年教育振興機構）の助成を受けて開発したものです。
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を補い、文章の場面と場面のつながりや内容の流れについて、視覚的に整理して確認することにつ ながります。 「小・中学校の特別支援教育の推進のために」（平成26 年3 月 東京都教育委員会）より 児童・生徒の障害の状態を理解して、指導と支援の充実特別支援教材があります。 特別支援教材集です。 プリント以外にも、Webコンテンツ、ビデオなどがあります。 漢字だけではなく、読解・言語・作文など多岐に渡っているのが嬉しい。まのあ の i・print（アイプリント）各￥2,800（税別） ＊商品名をクリックしていただくと、サンプルがみられますので、ご確認ください。 ＊レベルの☆については、参考程度です。サンプルでご判断ください。内容はオリジナルです。 ＊1セットあたり、30枚です。
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味付けを行うことや文章や文字をなぞって書くことなどの指 導方法を組み合わせる。 編集・発行 東京都教育庁指導部特別支援教育指導課 〒 東京都新宿区西新宿二丁目8番1号 電話 03－53－6847 東京都教育委員会印刷物登録 平成28年度 第249号特別支援教育 教材ページ 教科 等 国語 くっつきハウス（助詞） オリジナルかるた ひらがな絵本 漢字を実感！ グッズ ねことねっここのように、文章読解の困難さの背景要 因は多様であるため、文章読解に困難を示 す児童がどの背景要因に困難を抱えている かをアセスメントで明確にし、個に応じた 支援を行うことが重要であることが指摘さ れている（三盃ら，16）。
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